“互联网+教育”网络平台在成育教学的

作者:未知

  摘要:近年来,国家出台的药政策彰显出我国对药事业发展的重视与支持,而人才是关系药发展的根本,对于成育,在教学内容,形式,方法上与高等教育有所区别,且存在问题,为此找到成育发展的,,“互联网+”为我们提供了新的启迪。
  关键词:互联网;;成育
  中圖号:G642.0     文献标志码:A     文章:1607-0324(2020)07-0307-03
   2017年8月教育部,国家药局的《关于医教协同深化药教育改革与发展的指导意见》强调了教育质量的性,并要“药继续教育模式”;《药发展“十三五”规划》“加强人才队伍建设”,“药终身教育体系”。而成育是学人才的组成部分,是高等学教育的和延展,更是学终身教育的桥梁,成育利用市场体制改革办学满足了化教育需求,促进了经济发展,而且在药人才方面起到了不可替代的。,,药成育模式,提高成人继续教育质量势在必行。
   一,药成育发展的及存问题
   1.等矛盾,学生到课率低。药成育的以从业人员,缺乏连续完整的时间。,,等方面的,使学生精力容分散,力,钻研能力,能力,自律性变差。
   2.教学模式,师生之间互动少。学生积极性不高。教学采用站教学模式,形式单一。内容多,而减少,讲解只能选讲,难以拓展。同时课时以理论课,理论与实践较少。且成育教学环境的限制,教师与学生之间的较少,师生间缺乏的沟通交流。
   3.教育质量有待提高。从学生来看,成育中的学生年龄大,基础薄弱,的灵活性和注意力的集中度较差,能力较差。从来看,成育的力量多与力量,力量。医学人才的对的掌握能力和的很高,那么对教授医学的教师他们需要包括学术,,人文等方面更素养,医学人才的供不应求也影响了教育的继续发展,最终的结果就是药成育的教育质量不高。
   4.碎片化的大数据时代使得学生效率。成育学生具有一临床,但是学生的理论方面。其理论基础临床的,或。目前正处于碎片化的时代,学生本人也只能利用自己零散的空余时间。性不强,时间碎片化,来源单一且来源碎片化,的有序性和系统性存在一定问题,导致学生效率的降低。
   5.基于学生缺乏的模式。当前的药成育更学生的最终成绩,结果性评价,对学生的性评价不够重视。多数学生抱着考试能的消极应考心态。药成育缺乏的模式导致了学生动力不足。
   二,“互联网+”在成育的
   “互联网+”应用到药继续教育新时代成育发展需要的。继续教育是我国教育体系的不可分割的一部分,在国家推动教育改革的大下,继续教育对于促进我国教育提高全民族文化素质都具有十分的,,继续教育模式,将“互联网+教育”应用到成育的实践中,有助于进一步成人研学者的,提高成人者的,促进教学质量的,对学人才质量的提高具有意义。
   1.国家政策的推动。强总理在2015年《报告》中了“互联网+”的概念,“互联网+”的行动计划。习近平总书记表示在“十三五”期间,中国将发展“互联网+”的行动计划。在国家政策的推动下,“互联网+”将促进成育的发展革新,促使成育成为新型主流教育模式的推手。
   2.开放的“互联网+”灵活,多方位提高教学质量。“互联网+”时代的到来,的在地在转变,数字化,数据化,跨维度长足发展。“互联网+”共享数字,搭建共享平台,建立数据库?鼓励各大之间进行,利用各种媒体平台,为学生提供的和临床,引导学生这些教学平台,共同,一定程度上了教源的,推各个之间的教育,学术,交流,提高了教育质量。平台利用情景教学,以音频,视频等为载体,给学生带来的体验感,调学生的主动性。
   “互联网+”较好解决成育的矛盾。“互联网+”的新型教育模式,一是方便快捷,成人手机,电脑等网络工具进行而不受场地时间的限制;二是相关度,平台上的,是经过有关的整理,是的,对成帮助显著,减少了时间精力上的浪费;选择样,从的内容到名师再到学校,充分的选择权交予学生,促地“因材施教”的。
   3.“互联网+”是成育教学模式改革的动力。21世纪的已然是的时代,的通讯,,的数据,“互联网+”更被青年,吸引者的,力量的必然带来和改变。“互联网+”有助于互动教学,实践指导的混合教学模式。密切教师与学生的关系,更有利于针对因材施教,实现师生间的教学相长。“互联网+”了的传递的变革,满足了新时代教育的需求。    三,“互联网+教育”在教育的与实践
   以湖南药为例,蒋俊等课题组教师从学校成育较多的护理学,搭建护理学网络平台,开展网络教学,来改革教育模式,提高教学质量的,并取得了一定。开展“互联网+教育”切实可行。
  成人继续教育实践中存在一问题和,的教学模式满足不了学生对于的,教学模式亟须转变,,为教育与时代相契合的点,“互联网+成育”应运而生,为教育改革提供了客观的基础。“互联网+”是兴起的一种依托互联网的新模式,“互联网+成育”模式的研究与实践具有意义。“互联网+成育”利用新型的网络社交媒体工具,如借助QQ,,等,交流网络平台,开展灵活的个性化教学和碎片化教学,依托网络平台,师生间反馈,提高了成人继续教育的教学质量。搭建校园学成人网络教育平台,提供方便学生的相关和,能解决成育矛盾,,教育模式等问题,提高学成学质量,全面促进我国终身教育体系的。,“互联网+教育”在成育中的实践与势在必行,将为成育新活力,新风貌。
  参考文献:
  [1]何清湖,张冀东.人文+助推成育[N].中国药报,2019。(4).
  Analysis of the 'Internet + TCM Education' Network Platform in Adult Education Teaching
  YI Ya-qiao1, HE Qing-hu1?GUO Yan-xing2。LI Feng2, WANG Yan-ting1。
  Wang Guo-zuo1, LI Hong-ying1, JIANG Ming-hong1,
  WANG Run-xin1
  (1. Hunan University of Chinese Medicine, Changsha,Human410007。 China;
  2.PingleBonesetting Research Office,LuoyangBonesetting Hospital of Henan Province,Henan 471002, China)
  Abstract:in recent years, the Chinese medicine policy has been issued one after another, which shows the importance and support of the Chinese government for the development of Chinese medicine. However? talent training is fundamental to the development of Chinese medicine. Because it differs from ordinary higher education in terms of teaching content, and there are some problems? it is particularly important to find a road suitable for the development of adult Chinese medicine education. Combined with modern science and technology, "Internet +" provides us with new enlightenment.
  Key words:Internet;Chinese medicine; adult education
  收稿日期:07-03
  資助:2018年湖南省高等学校教学改革研究项目(NO.2007-037);2019年湖南药教学改革研究项目(NO.2019-JG003);2019年湖南省高等学校教学改革研究项目(NO.2007-031),(NO.2007-032);河南省博士后项目,全国学术流派传承室建设项目(NO.国药涵[2012]228号);河南省发展计划项目(NO.112102310008);河南省临床学科领军人才计划项目(NO.HNZYLJ201301009);2016年湖南省高等学校教学改革研究项目(NO.2007-039)
  通讯作者:谭琥,湖南药继续教育学院。
转载来源:https://www.acadtouch.com/9/view-15198278.htm

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